domingo, 17 de julio de 2016

UN PERSONAJE QUE TE MARCA LA VIDA…


De cantando aprendo a hablar a hablando positivamente aprendo a triunfar…

Muchos de nosotros hemos sido acompañados en nuestros primeros años de vida por un personaje infantil, querido y reconocido por los mismos niños y sus familias como una guía positiva en su formación.




El siguiente artículo busca destacar el don, la vocación o capacidad natural de una súper héroe de mis niños, quien me ha acompañado en mi camino de madre y educadora, permitiéndome sintonizar con ellos y lograr aprendizaje significativo.  Como el acompañamiento ha sido mutuo, he visto crecer profesionalmente y desarrollarse día a día a esta valiente soñadora, quien ha aumentando asombrosamente su nivel de calidad profesional y humana.
Es el caso de Paty Vocales, un entretenido personaje de las producciones de Cantando Aprendo a Hablar, que canta, baila y actúa técnicas de fonoaudiología para niños,  interpretado por Paty Valenzuela.

Paty Vocales, entrega desde hace muchos años una guía muy animada y fácil de entender sobre la fonoaudiología infantil, ayudando en el hogar y en el colegio a padres y profesores sobre cómo apoyar a los niños en los procesos del habla.
Este material, de autoría de 3 fonoaudiólogas muy prestigiosas, ha hecho que Paty Vocales sea parte de los hogares y colegios de Chile y el extranjero por más de 15 años hasta ahora, pues la puedes ver actualmente en Tv.Abierta, online, Netflix, etc.

Hoy en día Paty Vocales es la misma Paty Valenzuela, quien lleva su música  y mensaje de evolución mucho más allá, pues ahora es una Seminarista internacional que entrega su trabajo como Coach e Instructora de PNL (Programación Neurolingüística) en charlas, cursos y terapias personalizadas en Chile y en el extranjero.
Por mail y para darle el gusto a mi hija, en el año 2005, tomé contacto con Paty Vocales, quien cariñosamente respondía a nuestros saludos.  Tiempo más tarde tuvimos la oportunidad de conocer a nuestra amiga cibernética en persona, no imaginan la emoción que sentíamos mi hija con 5 años de edad y yo obviamente.  Supimos que nuestra Paty estaba dando seminarios online de Desarrollo Humano y comenzamos a seguirla.  Me convertí en madre nuevamente en el año 2010 y Paty volvió a cantar y bailar en nuestras vidas, pero esta vez no solo guiando a un bebé en su proceso de habla, sino que a toda una familia en sus procesos del pensamiento.
Ha sido tan profunda su influencia positiva, en mi calidad de madre, en mi carrera profesional y personalmente que quise entrevistarla, conocer acerca de su vocación de educadora y dar la oportunidad a otros educadores y padres de familia que buscan recursos para guiar positivamente a sus niños de conocerla y acceder a su valioso aporte.  

A continuación les comparto la entrevista realizada:

¿Cómo descubriste tu vocación?

En realidad fue la forma mas fácil que encontré para comunicarme con el mundo.

¿A qué te refieres con “comunicarte con el mundo”?
Al descubrir tus fortalezas te haces protagonista de tu vida.
Te explico;  En mi crecimiento pase por algunos trastornos infantiles, que me hicieron cargar un personaje equivocado, llevando comportamientos limitantes como el mutismo selectivo, ansiedad de separación, timidez, miedos nocturnos, tartamudez y un grado de autismo.
Todo esto lo lleve en mi infancia y lo empecé a sentir como un peso en mi adolescencia, pues el miedo me estaba restando muchas oportunidades en la vida.
Con la guía de mis padres que son artistas, siempre estuve cerca de la música, el canto, el baile, el teatro; y fue realizando estas actividades como fui descubriendo mis dones, mis fortalezas y capacidades.
Siempre tuve ganas de descubrir dónde estaba la raíz de mi inseguridad, por lo que desde siempre me he mantenido en contacto con la psicología, la filosofía, al mismo tiempo de mi actividad artística. Y no fue hasta cuando apareció la PNL (Programación Neuro Lingüística) en mi vida que empecé a hallar respuestas, pues se desarrolla un trabajo integral, al ser neurológico y emocional, con el que puedes alcanzar un gran potencial en tu cerebro.
En el camino de la PNL, soy máster coach, instructora e hipnoterapeuta, me hace ver que los horizontes son ilimitados y que sólo debes tomar las riendas y la responsabilidad de ti, de lo que piensas, de lo que hablas, de lo que sientes, o sea SER TU.

 ¿Cómo llegas a dar Seminarios y cursos fuera de Chile?

Es un proceso que está ligado a mi enfoque en el coaching infantil, temática muy requerida a nivel latino americano. Es un regalo que llega de la mano de mi coach de PNL,  coautor de algunos de mis libros el Dr. Edmundo Velasco, mexicano radicado en USA, quien es el socio expositor de John Grinder, co creador de la PNL, y considerado el N° 1 de habla hispana, con su ESPNL (Escuela Superior de PNL) educación y formación de la fuente original y de primer nivel.

¿Cómo has desarrollado tu trabajo con la PNL?
Como un solucionador de conflictos de la familia, tanto en trastornos infantiles y adolescentes como en el rescate de la autoestima de la persona, pues ahí radica toda la información que nuestros hijos reciben. El resultado que ves en los niños dirá si es información positiva o información negativa.
Todos los conflictos que presentan los niños antes de los 12 años de edad son síntomas de un problema de los padres, ya sea de comunicación, dinero, salud o amor. Los niños somatizan el problema y lo muestran como trastorno, Ej: déficit atencional, hiperactividad, timidez, problemas al dormir, al comer, obesidad, o en el colegio y su vida social como el Bullying y sus consecuencias en ambos sectores, ya que tanto el maltratador como el maltratado están sufriendo y desdibujando su futuro.
Los padres se desesperan y se presionan mucho con lo que escuchan de sus hijos en el colegio. En la mayoría de los casos los terminan medicando, pues creen que es la solución, sin saber que ésta alternativa es muy dañina pues los medicamentos invaden su capacidad neurológica generando alteraciones físicas, como taquicardia o ansiedad e inseguridad emocional, al sentirse en déficit sobre sus capacidades ante sus pares.
Trabajar tanto tiempo con niños, habiendo pasado yo misma por esos trastornos,  me dio la sensibilidad que me anima a entregar soluciones basadas en la confianza en los niños y sus propias fortalezas, en vez de la preocupación de una supuesta falla, que no les pertenece en absoluto.
Mis pacientes llegan a consulta con su hijo con la esperanza de encontrar la fórmula mágica para que sea el mejor estudiante o el niño más tranquilo, mejor deportista, ordenado, obediente, hermanable, callado, quieto, o sea perfecto…(según ellos)
Es muy gratificante cuando los padres descubren que su hijo ya es perfecto, tal cual es, y que la mejor forma de ayudarle a sentirse más feliz es empezar por ellos mismos, ya que ellos, como papá y mamá, son la principal guía y ejemplo de vida para sus hijos.

¿Cómo descubres la necesidad y la ayuda?

He hecho un estudio sobre los males que se adjudican equivocadamente a los niños y cómo podemos buscar y entregarles soluciones ecológicas a toda la familia, para que vean, escuchen y sientan que  esta nueva generación tiene que estar estimulada por la Creación y la Confianza en sí mismo…al contrario de las antiguas generaciones empujadas por la competencia.

 ¿Dónde podemos acceder a tu material para niños, padres y educadores?
Les dejo el acceso a mi Certificación para padres, como Facilitador de los procesos de la infancia”  http://patyvalenzuela.com/escuela-para-padres/
También la Hipnopedia Infantil, en un formato de cuentos en libros videos y libros para colorear  http://patyvalenzuela.com/imagina/
Los invito a que visiten mi página web donde siempre los espero con un regalo http://patyvalenzuela.com/




¿Que es la hipnopedia de la que hablas?

Es una técnica PNL que te hace hablar con los niños mientras duermen,  entregando afirmaciones positivas que lo potenciarán.
Lo puedes hacer con los niños y también contigo mismo, pues viene con un formato de cómo hacer las afirmaciones positivas hacia el logro de tus metas.

En relación a hablar a los niños mientras duermen, ¿No es eso manipular el cerebro de los niños?
Toda la información que los niños toman del mundo es manipular o moldear su cerebro. La televisión, los video juegos, las películas violentas o de terror, el sexo sin pudor en las redes; todo eso está constantemente bombardeando de información negativa el cerebro de los niños que deforma la percepción del mundo haciéndoles vivir el miedo, el descontrol o la desconfianza.
Entonces no te parece genial tener esta herramienta llamada Hipnopedia para ayudar a limpiar esas falsas percepciones de la vida. Pues además un padre lo hace desde el amor, buscando con pinzas la información que le dará a su hijo sobre un mundo bueno y bello, para provocarle solo estados de bienestar. Es un trabajo desde el amor, no desde el abuso. Debes confiar en tus propios valores.

¿Qué te hace enfocar tu trabajo principalmente en el coaching infantil?
Hay un pensamiento muy simple pero poderoso de Steve Jobs que dice que “Si un joven tiene una idea, apóyalo y créele, porque es seguro que se volverá un aporte para el mundo”.

¿Cuál sería el mensaje para los educadores?
Queridos amigos y compañeros de sueños, con mucho cariño les dejo una emoción que descubrí y me hace sonreír cada mañana:
“Crea y Cree en ti…Serás parte activa de esta Nueva Generación”.

Espero de todo corazón que esta entrevista y mi testimonio de la verdadera vocación y crecimiento profesional de Paty Vocales sea una invitación para cada uno de ustedes, que la conozcan y se atrevan a seguir creando, creyendo y soñando, pues así como Paty nuestra súper héroe, mis hijas y yo, tú también tienes a tu personaje infantil favorito, búscala y uniendo nuestras fuerzas y las de nuestros niños podremos construir un mundo mejor y más feliz…
Ella es Paty Valenzuela, Paty Vocales, mi súper héroe infantil, mi maestra, mentora y yo Paola Lizama Silva, madre, educadora y loca soñadora, ambas Chilenas de corazón trabajando unidas por todos los niños del mundo, un sueño hecho realidad...










martes, 3 de febrero de 2015

Crear música es también educar.

Dentro de las actividades indispensables para nuestro bienestar está nuestra cercanía con la música: el baile y el canto, no importa si no lo hacemos tan bien, lo importante es la energía que empleamos en esta actividad, con solo dos minutos de esta práctica llegarán internamente a nosotros las endorfinas, químicos cerebrales encargados de llenarnos de bienestar y prevenir la depresión.
Otro beneficio, específico del canto, son las autoafirmaciones, mensajes que vamos interiorizando al verbalizar y repetir una letra de canción.  Estos mensajes llegan a nuestro cerebro, quien se apropia de ellos y va construyendo realidades de mundo, ideas tan profundas que de modo inconsciente nos guían en nuestras decisiones e ideales.
Buscando el porqué de mi elección de educar, este sueño de entregar lo que tengo,  querer vivir en un mundo más cordial, donde unamos nuestras manos y cantemos una misma canción, encontré a mi mentor.  Mi adolescencia la pase escuchando a Alberto Plaza, tuve mis primeras experiencias amorosas en torno a su música y cuando me sentía complicada, sola o que nada tenía sentido ahí estaba él con su pa´lante pa´lante, incitando a creer en un futuro mejor, dejando el pesimismo de lado, tendiendo una mano a quien la necesita e indudablemente fortaleciendo mi conciencia social.
Por lo mismo no me canso de agradecer y resaltar la labor educadora de los músicos y en especial de mi trovador.  Desconozco cuales fueron las motivaciones de Alberto al crear tan hermosas canciones, todas y cada una, hablan de sano amor, respeto, hermandad y esperanza.  Pero conozco en carne propia el efecto (de las canciones) y puedo dar fe de haberme construido en una mentalidad loca para estos tiempos, soñadora, que empuja hacia adelante aunque las adversidades insistan en derribar.
Advirtiendo lo anterior es que todos los locos valientes que estamos educando debemos estar atentos a la música que están escuchando nuestros niños y jóvenes, ya que se están alimentando de ideas que no siempre son alentadoras pudiendo construirse ideas poco amigables consigo mismos y con el mundo.
Para los más chiquititos indudablemente recomiendo Cachureos y Cantando Aprendo a Hablar, música pegajosa y alegre que entregará valores sólidos que de inmediato pondrán en práctica comenzando a su vez a formar la mente de forma positiva y muy entretenida.
Completamente emocionada porque el día 10 de Febrero próximo asistirá al concierto de Alberto Plaza en Viña del Mar, se despide su loca amiga de siempre

Paola.

domingo, 25 de agosto de 2013

Alimentando con leche y miel

Mientras disfrutaba del libro Coaching para niños felices, de Patricia Valenzuela, leí un capítulo dedicado a la alimentación de los niños, tema muy importante, debido al incremento de la obesidad infantil y los consecuenciales trastornos alimenticios en la juventud.  La autora habla de alimentar a los niños con leche y miel.  La leche vendría siendo las frutas, verduras, carnes, legumbres, etc. y por su parte, la miel, es la dulzura, el cariño, el afecto con el que se entregan los alimentos y las demás vivencias en torno a una mesa…

En nuestras escuelas existen las manipuladoras de alimentos, que también desde su labor EDUCAN y silenciosamente con ambas manos, entregan todo su amor.  Hoy quiero presentarle al mundo una “Tía manipuladora” muy querida por chicos y grandes en mi pueblo…Ella es, la “Tía Guille” como la llaman amorosamente los niños del Jardín Infantil, lugar donde actualmente trabaja como auxiliar…

Guillermina Núñez Pavez, la Sra. Mina, comienza su carrera como educadora a los 21 años, cuando se convierte en madre por primera vez.  Buscando mejor calidad de vida para su familia, llega a trabajar a la escuela de Lagunillas en el año 1995, cuenta que inmediatamente comenzó a realizar las funciones con mucho cariño ya que veía reflejado a sus 6 hijos en los niños que diariamente atendía en el comedor.  Los niños llegaban a la cocina no solo en busca de alimento, sino que también con algún dolor de guatita o cabeza y debía recurrir a sus conocimientos y cariño de mamá, lo que la llevo a tener en más de alguna oportunidad conflicto por salirse de sus funciones, estuvo 14 años en la Escuela de Lagunillas, conoce a cada uno de los niños e incluso les conoce las mañas para comer.  Hoy en día realiza funciones con niños de pre básica en el Jardín Infantil Abejitas de Miel de Lagunillas cumpliendo funciones como auxiliar de servicio y cuenta que en éste trabajo es mucho más cercana la relación con los niños, ya que ellos son más demandantes y necesitan mayor atención, aquí también excede sus funciones, los muda, les da la comida y hasta les conoce y calma el llanto.

Reconoce que es una función muy desgastante ya que demanda demasiada responsabilidad y esfuerzo físico,  pero que es muy gratificante al ser reconocida por tanto joven al cual no solo sirvió un plato de comida, sino que también entregó amor y parte de sí.

Tras preguntarle a la Tía Mina, ¿Qué mensaje entregaría a quienes realizan la función de manipuladoras de alimentos y deben atender a los niños al momento de comer?  Indica que: “En el lugar que sea que desarrollen esa función, les quiero decir que se dediquen a lo que están haciendo desde la primera hora con cariño, que vean a los niños como si fueran sus hijos, que tengan paciencia con aquellos que no quieren comer  y que en lo posible mantengan una relación amorosa con los niños, el cocinar y entregar comida es un acto de amor y no solo un trabajo por el que recibirán un sueldo...”

De esta manera, les presento a otra gran educadora…Sé que también tienen o conocen historias de Grandes Soñadores que día a día en silencio y a viva voz se reinventan para entregar lo mejor de sí y cambiar un pedacito de mundo.  Este es un espacio para darlos a conocer, contáctenme con toda confianza y como diría mi gran Pablo Menichetti: VAMOS QUE SE PUEDE!!!!!!!

Su amiga y compañera de sueños


Paola Lizama Silva

sábado, 10 de agosto de 2013

Jugar no es perder el tiempo, es ganar alegría...

Aprovechando el tan esperado día del niño, estaba pensando que los educadores estamos a diario rodeados de niños, su canto su baile, su juego, en cada clase, en cada recreo.  Por su parte, a diario se nos plantean nuevas exigencias: Planificaciones, registros,  formalidades y exigencias que demandan rigidez, orden y seriedad en nuestro actuar.  Sin darnos cuenta transmitimos toda esta rigidez a nuestros niños y caemos en el GRAVE error de reprimirlos, tal cual sucedió con nosotros.

Los niños son seres mágicos, espontáneos, llenos de alegría, luz y color, así fuimos nosotros, hasta que “alguien” nos enseñó que debemos estar quietos, callados y ordenados, así llegamos al mundo de la gente “seria”, “adulta”, “profesional”.   

Conocido por muchos es que nuestro cerebro inconsciente recoge la información que se nos entrega desde los 0 hasta 12 años de edad y con esa información significativa trabajará en nuestra adultez.  Entonces, podríamos entender que quien gobierna nuestro ser secretamente es un NIÑO, somos nosotros mismos de niños…

En una primera instancia tuvimos la idea de que el mundo era bello, todo era juego y fantasía, nuestros dibujos eran hermosos, no había imposibles, aprendimos a caminar cayendo una y otra vez, si pronunciamos mal una palabra a pesar de las risas y bromas la volvimos a pronunciar y no hubo nada que nos detuviera…
En una segunda instancia, nos empezamos a dar cuenta que existían más personas, en la escuela empezaron las competencias y las exigencias, nos comparamos y competimos con los demás, empezamos a conocer el “dolor”…

En una tercera instancia, nos revelamos ante el dolor, las exigencias de la familia, pares y autoridad.  Aparecen las decepciones, caídas y primeros errores, pero mantenemos siempre una actitud de rebeldía ante lo que nos provoque dolor…

Por último, llegamos a la cuarta instancia, que es la de la resignación ante el dolor, entendiendo esta etapa no como conformismo, sino que muy por el contrario, es el momento de asumirnos y dar bienvenida al mundo verdadero.  Este es el momento de tomar acción. Aquí estamos hoy.

Existe un mal muy común en nuestros días, pero poco conocido, llamado síndrome del hombre completo y que lo sufren quienes están desencantados con la vida, pero que naturalmente este desencanto tiene su origen en la niñez.  Patricia Valenzuela, en su libro Coaching para niños Felices, entrega algunos datos útiles y completamente aplicables a nuestras clases para conectarnos con nuestro niño interior y disfrutar en nuestras funciones laborales:

1.  Busca la risa con los niños, la risa nos conecta con nuestra infancia y nos devuelve la esencia, además de fortalecer el sistema inmunológico.

2. Canta, baila y salta, lo que sea, como sea, no importa el ritmo, importa la energía que emplees, con solo dos minutos de baile llegarán a ti las endorfinas, químicos cerebrales encargados de llenarnos de bienestar y borrar la depresión.

3.  Invita a tus niños a jugar a lo que te gustaba jugar cuando eras niño, en especial al aire libre, en contacto con la naturaleza.

Si seguimos algunos de estos consejos despertaremos nuestras endorfinas, quienes como un super héroe, llegarán, harán lo que sea necesario y se irán de nuestro lado.  Un niño feliz aprende y como ven, es completamente aplicable a nuestra realidad docente y todos ganamos.  Nos cargamos de energía propia y nuestros niños aprenden y presentarán mejor disponibilidad para el aprendizaje.

Como sé que aún pueden amar como niños, les saludo en este día especial con un abrazo cariñoso y juguetón

Paola

miércoles, 17 de julio de 2013

Para cambiar el mundo, cambiemos nuestros mapas mentales…

Los mapas mentales son todas las representaciones mentales que rigen nuestra vida.  Son creencias e ideologías  rígidas que han sido incrustadas en nuestra mente por la cultura y fundamentalmente por la familia.

No se puede hacer un mapa mental completo, de toda la realidad, porque solo tenemos acceso a lo que nos ha tocado vivir.  Existen diversos tipos de mapas, pero de ellos los más importantes y poderosos son los familiares, ya que se transmiten sin cuestionamiento, de generación en generación y a su vez son los más peligrosos:  Se suele regalar a las niñitas muñecas y tacitas, con ello desde guagua les estamos enseñando que las mujeres cuidan hijos y cocinan, si alguna de ellas llega a subir un árbol se le retará porque eso no es cosa de niñas, de grande, esta niñita no se atreverá a ir por sus sueños, por su parte, se modela el comportamiento de los niños diciendo que los hombres no lloran, tampoco juegan con muñecas ni acarician peluches y luego reclamamos que los hombres no saben demostrar cariño y no tienen sentimientos…  Se incluyen en los mapas mentales familiares las costumbres, los ritos, la religión, las ideas políticas, como se visten, los hábitos alimenticios, lo que moralmente está permitido y no, como enfrentan la vida…

Existen mayoritariamente los mapas mentales con ideas limitantes, que nos paralizan y llenan de miedo, como la idea de que “no serás capaz de subir una nota o aprender a tocar un instrumento”, por ejemplo, y si el niño escuchó esta idea de sus padres, hermanos o profesores; las creen, y como las creen, así serán y no se permitirán a sí mismos seguir adelante positivamente.

No existen los mapas mentales buenos, ni mapas mentales malos, el problema está cuando tratamos de IMPONER a otros nuestros mapas…

Los profesores tenemos en nuestra mente mapas de cómo son las clases ideales, mientras estudiábamos y escuchábamos a los profesores de la universidad que nos planteaban ideales de enseñanza, nosotros íbamos planteándonos desafíos aún mayores y creábamos exigentes mapas de cómo serían nuestras clases ideales…Nos veíamos realizando una clase magistral, escuchábamos el eco de nuestra voz en el aula y nos llenábamos interiormente de orgullo por nuestros logros al conseguir la atención y el aprendizaje de TODOS nuestros niños y jóvenes.  Pero al llegar al aula verdadera, a la realidad, nos damos cuenta que nuestro ideal está lejos de lo real, como somos perseverantes, optimistas y hasta porfiados, insistimos en IMPONER nuestras ideas y entramos en una constante lucha con los jóvenes y niños, sufrimos contra ellos y nos dan ganas hasta de matarlos… ¿Se han visto en esta situación? En más de una oportunidad ¿verdad?  Hay una solución muy poderosa y simple para estos conflictos profesionales, que en verdad nos complican la vida personal y hasta familiar, hay que matar a los niños y jóvenes, pero no envenenándolos en la colación, ni dentro de una cámara de gases… Hay que matar a los niños y jóvenes de nuestros mapas mentales, a los ideales de clases que a lo largo de nuestra vida creamos y atesoramos en nuestra mente y si realmente amamos nuestra profesión, abrazar a los niños y jóvenes reales y trabajar con ellos…

Si colocamos una tarjeta frente a nuestros ojos y centramos la mirada en ella, dejaremos de ver el 99% de lo que nos rodea.  Este es el efecto fondo y figura.  La figura es la tarjeta y el fondo lo demás.  En otras palabras, si centramos la mirada en LO MALO que tienen los niños y jóvenes, dejamos de observar y disfrutar LO BUENO de los niños y jóvenes, que es el 99%

¿Cuánto tiempo y recursos valiosos perdemos luchando contra los niños y jóvenes que no quieren trabajar como nosotros queremos que trabajen? 

Usando la máxima del Dr. Edmundo Velasco, Nr. 1 en Programación Neuro Lingüística, les digo: “Cuando cambias la forma de ver las cosas, las cosas cambian y entonces podremos mandar al mundo un mensaje diferente…”  Si continuamos haciendo lo mismo,  vamos a recibir lo mismo, por lo que si queremos resultados diferentes, debemos cambiar nuestros mapas mentales.  Y MATAR a los jóvenes y niños de nuestra mente.  Esto es tomar acción.

Para dar el primer paso y comenzar a modificar nuestro mapa ideal, les presento la técnica de la sala vacía: Es un ejercicio mental, solo para ti, contigo, para que surta efecto debes ser honesto y realizarlo por 2 o 3 veces, con ello verás resultados MARAVILLOSOS, tu mente te lo agradecerá.

Debes tomar un tiempo en que los jóvenes y niños no estén en el colegio y asegurarte que no te vayan a interrumpir.  El tiempo será variable, según sea tu necesidad.

1.  Ingresa a la sala de clases y visualiza a los niños y jóvenes frente a ti, imaginariamente es una clase normal.  Escucha a los niños que están ahí, observa sus caritas, siente su aroma y desahógate, reclama todo lo que quieras reclamar, expresa tu molestia, tu frustración, tu dolor a cada uno.  Di todo lo que quieras decir, con toda tu fuerza.

2.  Cuando sientas que te hayas desahogado, respira profundo, sacúdete y siéntate en el lugar de los niños y jóvenes.  Adopta su postura, la forma de sentarse, la forma de mirarte como profesor que intenta hacer su clase y cuéntale tu forma de ver el mundo, lo que te pasa con sus clases, lo que te gustaría hacer en ellas y tu profesor NO HACE, no te justifiques ni defiendas, solo responde al discurso recibido y entrega sugerencias desde tu mirada de niño o joven para mejorar el trabajo de tu profesor.

3.  Cuando sientas que como niño o joven de fantasía te has desahogado también.  Vuelve a respirar profundo y tomar tu vida normal.

¿Qué ganaremos con este ejercicio?  Colocarnos en los zapatos de nuestros niños aunque sea por un espacio breve de tiempo y empatizar con ellos. Tal vez los niños y jóvenes que vamos a tener en nuestra sala no se parezcan mucho a los ideales que teníamos en mente en un principio, pero al empatizar con ellos y cambiar nuestra mirada, nuestro interior se sentirá más cerca del sentimiento inicial que teníamos al empezar nuestro estudios docentes.  Recuerden que nadie puede dar lo que no tiene y si dentro de nosotros guardamos rabia, frustración y resentimiento al exprimirnos como una naranja lo que va a salir de nosotros es rabia, frustración, resentimiento y depresión…Esta en nuestras manos cambiar la forma de ver las cosas y las cosas cambiarán…

Compártenos tu valiosa experiencia…

Para acceder a la Escuela Superior de Programación Neuro Lingüística y conocer los fantásticos teleseminarios educativos que el Dr. Edmundo Velasco comparte gratuitamente, haz clic en el siguiente link, inscríbete y atrévete a cambiar tu mirada de mundo:  http://envivo.teleseminariosdepnl.com

Su amiga y compañera de sueños

Paola

jueves, 11 de julio de 2013

Testimonio de una soñadora:“Words of an English Teacher"

“Words of an English Teacher: Dedicated to my first English teacher, Mrs. María Eugenia Berríos de Kappes”


Soy, Gladys Carrasco Gallardo, he dedicado más de 35 años a educar en la comuna de Casablanca y en otros lugares de nuestro país.

Llegué a la pedagogía a los 18 años de edad,  sentía la vocación de la enseñanza desde los 11 años y mi único anhelo era ser profesora de inglés que hasta el día de hoy es mi pasión.  Quería transmitir todos los conocimientos adquiridos y entregarlos con todo mi cariño a la juventud de la Provincia de Llanquihue, mi lugar de origen.  Pero el destino me llevó a trabajar en Santiago. 

Al llegar al aula, me di cuenta que la tarea es bastante difícil ya que debes enfrentarte a una realidad que no te enseñaron en la universidad: Jóvenes que traen sus conflictos desde el hogar: Recuerdo una niña, en un Liceo, que me hacia la vida imposible cantando en plena clase “La Pirilacha y Cómeme Perro”, entre otras, no era una joven muy bonita y tenía un problema de cojera.  Por motivaciones personales solicité traslado a Osorno y salió mi nombramiento, debiendo retirarme a mitad de año, comenzaron las despedidas en los distintos cursos y llegó el momento de dejar el establecimiento, cargada de regalos con cartas de los jóvenes que me deseaban lo mejor.  Entre ellas venía una carta muy larga, de esta niña, donde me pedía perdón por todo lo mala que había sido conmigo en ese año y medio y que por favor respondiera para saber que la había perdonado, ya que las compañeras le habían dicho que por su culpa yo me iba del Liceo. Yo, haciendo justicia por los malos ratos vividos, nunca le respondí, olvidé el episodio y pasaron más de 20 años, cuando sorpresivamente me encontré con un ex alumno de la época, quién me contó que ésta niña, ya mujer, había muerto en un accidente.  Recién ahí sentí un remordimiento espantoso de no haberle dicho que estaba perdonada y mi partida no tenía nada que ver con su mal comportamiento…Con ello aprendí que no hay que esperar otro momento para decir lo que se siente, que hay que tener capacidad de perdón siempre y soltarse del rencor…Con esto queda graficado que Dios me puso en ésta carrera no solo para enseñar, sino que también para aprender y seguir creciendo a diario, ya que el niño más pequeño y humilde tiene algo que enseñarte…

Mi experiencia ha sido tan enriquecedora que en estos 40 años de practicar la enseñanza, he trabajado desde kínder a Institutos profesionales, he sido testigo del esfuerzo de adultos, me sentí muy estimulada con estos últimos, ya que ellos estudiaban después de su horario laboral buscando acceder a mejor calidad de vida para ellos y sus familias.  En Casablanca tuve la gran experiencia de llevar un grupo de adultos en educación vespertina, por 4 años, entre ellos había un grupo muy modesto, con muy poco desplante, baja autoestima, pero con muchas ganas de superarse. Ha sido maravilloso encontrarlos años después casi a todos trabajando en diversas reparticiones públicas y empresas, bien calificados y con un buen pasar.  Actualmente me encuentro trabajando voluntariamente en un programa de Gobierno llamado Asesor Senior, enfocado a fortalecer el aprendizaje en niños pertenecientes a familias vulnerables, en la comuna de Casablanca, éste programa está dirigido a Profesores Jubilados, donde cada profesor se hace cargo de 2 niños de Educación Básica y los apoya enseñándoles a estudiar en su domicilio y motivándolos a elevar sus perspectivas.  Junto con el trabajo de servicio antes mencionado, sigo con lo que es mi pasión: enseñando Inglés en cualquier nivel, realizando traducciones técnico científicas y regalando mi inglés oral a todo el que quiera escucharme.

A mis colegas profesores y a todos los que se dedican a educar, les pido que entreguen a los estudiantes no tan solo contenidos académicos, sino que más apoyo y cariño sincero, aprender a escuchar, dar un consejo, estimularlos a ser cada día mejor, son grandes detalles que les permitirán ser mejores personas, y con ello contribuir al engrandecimiento de este país.  Como profesores sentirán la gratificación de haber cumplido no solo con su misión docente, sino que con un sueño…
No dejen nunca de alimentar su conocimiento, pero tampoco dejen de alimentar sus sueños, ayúdense, apóyense y sonrían que la labor de educar es la más hermosa, conmovedora, gratificante y te mantendrá joven de espíritu por siempre.

Se despide con un hasta siempre una eterna enamorada de la educación, de enseñar y de aprehender a aprender…
        
                                      Miss Gladys(Como aún me llaman algunos) 

¿Qué es la motivación?

            ¿Qué es la motivación?

Siguiendo con mis estudios relacionados con la Programación Neuro Lingüística, quiero presentarles al Dr. Edmundo Velasco, Nro. 1 en PNL de Habla Hispana, entrenador de Aprendizaje Acelerado y Foto Lectura, así como Coach Internacional.  Fundador y Director de la Escuela Superior de PNL, quién generosamente comparte en forma gratuita y a modo de ayudar a los demás y agradecer así a la vida las oportunidades brindadas, Teleseminarios de coaching educativos, donde imparte de un modo simplificado al máximo instrucción y técnicas para trabajar los más diversos temas utilizando la Programación Neuro Lingüística como base.

En uno de los interesantes teleseminarios de coaching dictado por el Dr Velasco, escuché hablar de la composición de la palabra motivación.  Motor y acción, es decir, ponerse en marcha y tomar acción, realiza una profunda reflexión acerca de qué es lo que te mueve a tomar acción, en los diferentes ámbitos de la vida: Salud, amor y dinero.  Considerando también que nos movemos motivados por alejarnos del dolor o acercarnos al placer.  La certeza, que es la firme convicción de que las cosas se pueden lograr, guarda estrecha relación con la motivación y la toma de control de nuestras emociones.

Entonces, ¿Cuál será la motivación de los educadores para seguir esta difícil carrera?  No se me ocurre otra idea que cambiar el mundo…Siiii!!! Cambiar el mundo, al cambiar el pensamiento de un niño, ya estamos contribuyendo para que cambie su mundo, tanto en la apropiación de contenidos teóricos como en la forma de enfrentarse ante las oportunidades y dificultades que les presente la vida.

Día a día un nuevo sol brilla y con él, en muchos lugares del mundo un servidor se dispone con una sonrisa a entregar lo mejor de sí para lograr cambiar un pedacito de mundo, a pesar de las dificultades personales, a pesar del día anterior, la labor de educar es una labor de servicio, de entrega y nuestra sociedad no está validando ni valorando su real importancia, siento de corazón que entre nosotros, locos optimistas, podemos seguir cambiando el mundo, unamos fuerzas…Patricia Valenzuela indica en sus reflexiones que “En estos tiempos de supuesta crisis, ser un optimista soñador, es ser un rebelde... “  Me veo plenamente reflejada con esta máxima y bajo esta perspectiva me declaro una rebelde soñadora, pero tengo la certeza de que no soy la única:  Atrévanse queridos compañeros educadores a compartir sus testimonios, cual fue la motivación que tuvieron para  dedicar su vida a educar y que los motiva a no abandonar la carrera a pesar que en estos tiempos se presentan más y más dificultades y menos garantías…

Si quieren conocer más acerca del Dr Edmundo Velasco y su trabajo, visita la siguiente página y pon me gusta: https://www.facebook.com/EdmundoPNL?fref=ts

También puedes acceder a la Escuela Superior de Programación Neuro Lingüística siguiendo el siguiente link:   http://www.escuelasuperiordepnl.com/#

La invitación para compartir experiencias, queda extendida, los espera…

Su amiga y compañera

Paola